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“啊，想点事儿。你说……”张柔将猜测说了出来，“这才是第一回，也不能过早下结论，咱们往后再看，但是老四妻子借了娘家多少，老四还是要心里有数的。”

既然是借，就要有还。

张柔不是铁石心肠，而是在熙朝这个娘家和上辈子的娘家是完全不同的概念。

要知道四弟妹家里三世同堂，借的钱很可能和她爹娘一点关系也没有的。

作者有话要说：做个美梦~梦里啥都有！哈哈…

踏青

张柔坐在屏风后面，听着育英的二次面试。

这次她没有出面，所以在外头面试的除了正副院长，还有三哥。

之前三哥并不愿意，他倒不是不愿意帮忙，只说自己学识有限，怕能力不够。

张柔觉得这好办，直接弄了个面试问题模板。

让他照着问就好了。

至于于院长，他是秀才，负责拷问面试者的学问和才艺。

比如秀才是不是名副其实，会弹琴还是会吹箫、画画啊。

张柔也给他做了表格，将各种才艺进行了罗列，让他在认为合格的地方打个勾。

任副院长考察对方性格，是随和幽默还是古板不会变通等等。

至于三哥，考察家庭背景和人品。

三哥这个最简单也最难。

说它简单，因为她把问题都准备好了，说难是人都会装的，回答也不一定是真心话，需要做个判断。

不过张柔也不担心，今日选出优秀的，她也不用直接录用，仍然会派人去其住址考察的。

因为有可能新招聘的老师会教汤包呢，她如何不用心。

用了一上午才将所有的面试进行完。

张柔让两个厨娘将饭菜端上来，她们边吃边谈。

先每个人挑出最差劲那个，这是末端淘汰。

这样就去除了两个人，因为有个人即学识不成又特别迂腐古板。

张柔对这个人也特印象深刻，因为在于校院长考察他学识的时候，他吱吱呜呜的总是答非所问，问他会抚琴、绘画否？他却说他在一心向学，其他都是小道儿。

任副院长问他，如果让他教一个三岁的孩童启蒙，他会怎么做？

他回答的是要教孩子背孝经，万事孝为首。

当然她不否认孝道的重要性，但是三岁的孩子能理解吗。

她们学校实际也很注重孝道，但通过都是些有趣味的小故事，然后再穿插着一些对长辈孝顺的教育，这样自然加深孩子们对孝的理解，而不是像他那样让孩子死记硬背《孝经》，她可是抄写过《孝经》的人，一本书一共两千字呢，让一个三岁小孩子背，脑壳有问题哦。

还剩下七人，两名秀才，五名童生。

“大家都说说，剩下的这七个人怎么选？”张柔让他们发表言论，毕竟不能招七人。

不出意外，她只想选两个，最多三个。

“这位鲁秀才对学校招收女孩有点微词，虽然很快就把话圆回去了，但我觉得他有些不适合。”任副院长首先发了言。

张柔点点头，“我也觉得不像口误。”

说她敏感也好，但是他已经上了pass名单。

于校长不禁有些可惜，因为对方也是秀才，学问不差，甚至书法比他好，于校长还想着等他进来的时候相互探讨一下书法呢，没想到被东家直接给否了。

不过也没替那人请求。

张柔扭头问到，“三哥，你觉得还有谁不成？”就剩六个人了。