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6妍星第一次看到沈樺在冰場上展示這個編舞的時候，6妍星只感覺這個舞蹈仿佛已經不只是為了展現花滑專業技能，而是已經更像是具有極高的欣賞性的冰上舞了！

6妍星看到這隻舞蹈的時候感覺眼睛都移不開半點隨後心想：「我一定要認真學習好這隻舞，不能辜負沈樺老師精心的準備！」

等到沈樺展示完就讓6妍星上場然後開始一點一點的教6妍星怎麼可以更好的跳好這支舞。

從舞蹈的神韻到表情的控制，甚至連情緒的表達沈樺都會非常認真的告訴6妍星該如何可以做到完美的展現。

等到晚上練習完6妍星回到家就告訴了姜韻這次舞蹈的曲目，然後姜韻就敲定了一個剛剛畫好的設計感，開始製作6妍星的第一件考斯滕了。

而6妍星吃完了晚飯也回到了學習空間裡找冰老師練習。

時間又過了三天經過6妍星沒日沒夜的練習此時她已經可以完美的做出沈樺為她設計的動作了。

但是這三天裡不管是沈樺還是冰老師都說她的表情管理還有神態需要做一個調整。

沈樺還與6妍星說不要著急你三天能練到這個程度已經非常厲害了，以後再慢慢練習就好。

而6妍星聽到沈樺對她的安慰表面上還是乖巧的答應了下來。

但其實她晚上在回到房間的時候也在思考有什麼辦法可以解決這個問題。

因為她想著要做就做最好要爭就爭第一，她不想自己第一次的花滑比賽是不完美的。

她認真的思考了一會突然好似想到了什麼一般她打開了技能選取的頁面。

翻來翻去終於找到了她想要的技能表情管理課和表演課，她看到了果然有這個技能後立馬就選擇了這兩個課程。

6妍星之所以選這兩個課程的原因是因為她突然想到花滑也與舞蹈有關，舞蹈就與表演有關，那學習表演和表情管理那就可以完美的解決她現在的問題了。

不過就是要忙碌了一點但是這有什麼關係與自己的夢想比起來這些都不值一提。

隨後她又進入到了學習空間她先選擇了表情管理的課程，這個課程比較簡單就是教6妍星什麼樣的心情用這個樣的眼神和表情可以表達。

等她從表情管理課退出來的之後，她又去學習了表演課。

表演課明顯比表情管理課難上了許多，表演課老師先是會教你一些專業的知識隨後她會讓你去到一個虛擬的場景讓你體驗其中人物的喜怒哀樂。

用表演課老師的話說就是你經歷過了就能表演的出來了。

而6妍星在體驗這些虛擬場景的時候，有的時候感覺會像吃了蜜糖一樣高興，有的時候就會感覺仿佛心如刀割一般。

但是這個虛擬場景雖然會讓體驗者仿佛身臨其境但是卻不會真正因為情緒起伏過大而傷到身體。

哪怕6妍星剛開始的時候會很容易沉浸其中表演老師見情況不對也會立馬叫停。

到後面的時候6妍星已經完全不會太過沉浸其中了並且還會在體驗的時候揣摩角色的情緒。

經過這幾天的練習沈樺發現6妍星的表情管理和情緒感染能力都提升的飛快。